admin 内附112页模板！这样写综评的自荐信，想不通过都难！
课内学习情况（学习能力）
参加强基、综评、港澳招生的学生必须根据自己实际情况撰写课内学习情况介绍。
如果是 高中成绩非常稳定的学生， 在这里你可以选择将每学年年终期末考试的成绩，或者简要地将校内或者市内的名次展示出来，向老师表明自己的学习成绩非常稳定。如果是高中前两年成绩并不非常理想，但是 高三上学期的成绩都不错的学生，则可以选择落笔于自己的进步，以表明自己的努力和决心等等。
在不同的情况下，参加强基、综评、港澳招生的学生还需要进行具体分析。但是无论哪种情况下，参加的学生一定要记住，展示自己的成绩是为自荐信的整体服务（ 一定要前后信息具有关联一致性）的。
02
竞赛获奖情况
参加过竞赛并且取得了非常好的名次的学生可以选择 将竞赛获奖情况进行着重介绍。
该部分可以描写自己努力学习取得成功的过程，或者自己在钻研学科竞赛的过程中对于这一科目的热爱等等。
学生一定要记住，该部分最根本的目标也是服务于整篇自荐信（ 尽可能让获奖与所报专业之间具有一定关联关系），所以该部分内容最终要表现的是：学生努力奋斗的精神，踏实刻苦的性格，或者对于该学科的热爱而所申请的学校该学科非常的出色等等。
03
课外活动情况
对于平时课外活动比较多的学生，该部分内容可以作为抓住自荐信审核老师眼球的“闪光点”。该部分内容包括：
（1）学生在班级、团委或者学生会担任的职务。如果可以的话，尽量突出在完成相关工作的过程中锻炼了自己的组织管理能力与人际沟通交流能力等，并提升了自己的思维素质与综合素养。
（2）学生曾参加过的社会性、公益性活动。该部分内容不能只简单罗列自己曾经参加过的活动，更重要的是描述自己在相关活动中的体会与感受，以及通过相关活动真正学到了什么。
（3）学生参加或者举办过的具有代表性的活动，最好是作为组织者。例如：组织同学们为山区小朋友们捐书，成为公益组织的志愿者组织志愿活动等等。学生可根据自己的情况，挑选最容易抓住老师眼球的部分进行着重介绍，然后通过这些活动，向审核自荐信的老师们展现自己较高综合素质。如果课外活动情况这一块能够出色地表述，那么一个全面发展、心系社会的形象便会留在老师的心中，赢得加分是必然的。
（4）参与过研究性学习，并有产出结果。众所周知，新高考改革在人才选拔的标准上，不再仅仅关注于分数，而是将综合素质评价纳入录取体系。综合素质5个方面详情如下：
学业水平：重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况；
艺术素养：重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；
思想品德：重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；
身心健康：重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；
社会实践：重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。
由此可知， 综合素质评价报告是各高校选拔人才的重要依据。
04
性格及兴趣爱好
在自荐信中， 学生应当适度阐释自己基本性格倾向（一定要实事求是，面试老师一看便知）。
学生介绍兴趣爱好 关键要有特点，要具体，要有相应的例子或者事件来佐证。
例如某位学生爱好弹钢琴，在初中毕业时就已经取得钢琴十级的证书，曾经参加过某些比赛并取得不错的成绩，那么这位学生就可以通过描写自己练钢琴过程中学到的东西以及比赛过程中体会到的东西来进行深入的性格及兴趣爱好介绍。
反之， 如果没有突出的兴趣爱好，只是泛泛的兴趣和爱好，可一两句话带过，不要多写。
二
对所报高校及专业认识
该部分内容主要写学生对所报考的高校的相关认识。通常，自荐信中该部分内容都会包括这两部分：
一、该高校的基本情况，特别是其校训，这是体现考生对该高校文化价值和精神取向认识的关键；
二、学生决心报考该高校及相关专业的原因。一般来说，审阅自荐材料的老师们当然倾向于录取对本高校精神有着深刻了解的学生，或是有强烈的决心考入该高校的学生。
所以在该部分中主要任务是：展现学生自己对于该高校精神深刻的理解（强调自己与该高校某种精神品质的契合）以及学生自己报考的决心和信念。
01
课内学习情况（学习能力）
对于高校的认识和了解，学生可以 在网上查找有关资料，但是，一定要用自己的语言写出理解，切忌直接从百度百科等资料网站或者该校的官网上直接摘抄，就算是与写出来的效果差不多也要自己写。因为审读自荐信的老师，他们肯定比学生更清楚相关网站的介绍，直接抄写只会降低老师的好感，他们会认为学生是在敷衍，或者不是真心实意地想申请学生所申请的大学。由于整体字数限制，这部分内容的字数不宜过多，因此学生应当尽量将字数控制在100字左右。
02
学生对所考专业的认识
学生对所考专业的认识也是学生报考高校的重要理由，因为兴趣是学习的直接动力，如果学生对所报高校的某个专业有强烈的兴趣，相信学生的学习会加倍努力，学习的效率也会大大提高。并且， 从今后的发展来说，选择好专业比选择高校的名声更为重要，因为专业直接关系着事业的发展方向和人生的规划和理想，这一点是非常重要的。
实际上，很多学生在填报专业志愿的时候并不真正了解自己的兴趣所在，也不了解自己的优势是什么，在报考专业时也存在着极大的盲目性，或者自己对所报考专业的理解与专业实际情况有很大的偏差。 建议学生在写自荐信之前，一定要多多收集资料，深入地了解自己所报考的专业，或者多多咨询有关专家和老师，也应该省视自身的特长和条件，看看什么专业最适合自己的发展。
03
决心报考所报高校的原因
报考所报高校的原因可以写两点：
第一点，在理解高校校训或院训的基础上强调学生自己与该高校精神理念的契合。
第二点，通过学生自己某些特殊经历强调与该高校的某些因缘。如参加该高校的冬令营、夏令营或是其他机构组织的去该校游览的经历，或者看过介绍该高校的一本书，或者读过该高校某个大师的传记，或者强调自己的父母或亲戚是从该校毕业。学生可通过这些特殊经历表达对该高校的喜爱和向往，表达自己强烈的就读愿望。学生根据具体情况进行具体分析，然后自由发挥。
三
未来的理想和规划
任何一所高校都希望培养具有明确发展方向与目标的优秀学生。因此，一定要 结合想要报考的专业方向，谈谈自己大学努力方向，谈谈对未来的展望，谈谈大学期间学习生活有哪些计划，谈谈毕业后自己想在本专业做出什么成绩或者从事什么职业等，这些都能显示出你对自己的专业乃至人生规划是否清晰明确。
四
个人陈述写作雷区
01
毫无章法、结构混乱、庞杂无条例
写个人陈述最忌没有条理，东写一句，西写一句，想到什么写什么，会让审核官看得一头雾水、不知所云。
建议考生最好根据以上提到的几大内容，以及高校的要求， 先列一份写作提纲，分段落将这些内容表述清楚，逻辑一定要清晰。
02
谎报、捏造、隐匿事实
综合评价招生的申请材料必须 真实、准确，各大高校对于 申请材料造假问题十分重视。
一般来说，申请材料中存在虚假内容或者隐匿可能对考生产生不利影响的重大事实的，一经查实，按教育部相关规定，认定为在国家教育考试中作弊，取消其相关招生资格，并通报相关省级招生考试机构或教育行政部门做进一步处理；已经入学的，按教育部和学校相关规定处理。
中学及推荐人应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，高校保留采取相关措施的权利。
03
堆砌辞藻
很多考生觉得语言辞藻写得华美更能让考官有好感，甚至一味堆砌辞藻，殊不知却是弄巧成拙！ 其实比起语言华丽，真诚朴实的描述、清晰明了的结构和真实客观的内容才是更重要的。
04
脱离专业方向做学业和职业规划
我们在自荐信中需要写自己对未来大学学业生活的规划或将来的职业规划等，这本是给审核考官留下好印象的一大关键。
但很多院校在报名阶段会要求考生选择报考专业，而有些考生要么泛泛而谈一些很空洞的理想，要么写一些与想要报考专业完全不相干的东西，那就没有价值了。
你的规划一定是要围绕相关专业而定的，至少也是大体方向相近的，不然意义就大打折扣。
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总共 14份，每份大概 8-10页不等。
文档是针对历年高校自招或综评的自荐信内容整理的模板， 仅供参考！
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