admin cad技巧 2023-06-08 20:18:19

教资面试结构化万能答题模板

（2）实践情境类

答题依然是“总———分———总”结构，答题内容要能够融入教育教学基本理论知识，这类题目基本答题思路如下：

开头：理论阐释/意义、好处/消极结果分析+表明态度

内容：实践如何做/原因+对策

结尾：结合自身岗位总结提升

此外，由真题举例分析可以看出，教育教学类题目内容是分析“原因+对策”，与人际沟通模块的答题思路类似———找原因可以从自己、对方、双方三个方面着手，在分析原因基础上，找出解决对策。同时，教育教学类题目的“原因+对策”分析，还可以运用幼儿教育理论知识，依据幼儿园一日生活环节找原因/谈对策。具体操作如下：

运用教育理论知识，依据幼儿园一日生活环节找原因/谈对策。

1.活动前：活动准备

2.活动中：高效、有序地完成活动

3.活动后：活动延伸

例题

1.中小学结构化面试试题例题

教师是学生的引导者你怎么看？

【参考答案】

教学活动是由教师的教和学生的学两个方面构成的，所谓教为主导，学为主体体现的就是教师应该是学生学习的引导者，学生是学习的主体。老师和学生应该建立一种融洽的师生关系，做学生的良师益友，老师是学生的朋友也是教师的职业角色之一，是建立良好师生关系的一个切入点。

作为教师首先要了解每个学生，了解学生的家庭情况及学习情况，这是做好教育教学工作的前提和基础。

同时，教师还应该尊重学生的人格，与学生进行情感上的交流，与学生建立互相信任、互相尊重的关系，保护好学生的好奇心，积极发展学生的自信心。

但只有这些还远远不够，教师职业的最大特点就是职业角色的多样化，不管是在学习上还是生活上都要充当一个引导者的角色，从而促进学生的全面发展。一般说来，教师职业角色主要有：（1）“传道者” 角色；（2）“授业解惑者”角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）朋友角色；（6）研究者角色。因此教师不仅要做学生的引导者，还应做扮演好其他角色，在教学活动中，积极地与学生建立良好的师生关系，由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。

最后，作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的，在交往活动中是民主的。

2.高分模板

在教育教学活动中教师是学生学习的引导者，学生是学习的主体。老师和学生应该建立一种融洽的师生关系，做学生的良师益友，师生之间相互尊重赞赏，是建立良好师生关系的一个切入点。

首先作为教师要了解每个学生，了解学生的家庭情况及学习情况，这是做好教育教学工作的前提和基础。

其次，教师还应该尊重学生的人格，与学生进行情感上的交流，与学生建立互相信任、互相尊重的关系，保护好学生的好奇心，积极发展学生的自信心。

当然只有这些还远远不够，教师职业的最大特点就是职业角色的多样化，不管是在学习上还是生活上都要充当一个引导者的角色，从而促进学生的全面发展。一般说来，教师职业角色/职业性质/职业素养/ 教师观/学生观/师生观/工作内容等主要有：（1）_______ ；（2）_______ ；（3）_________ ；（4）__________ 。因此，在教学活动中，积极地与学生建立良好的师生关系促进学生的全面发展。

最后，作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。

2.幼儿园结构化面试试题例题

专业知识类：简单谈谈你对幼儿园一日生活流程的认识与理解？

【参考答案】

幼儿园一日生活指幼儿从入园到离园间一切活动的总和。幼儿园一日生活的内容可以分为日常生活活动、教育活动、游戏活动、户外活动四部分。幼儿园的教育体现、渗透在幼儿一日生活中，一日生活每一环节都蕴含着教育。具体来说幼儿园从入园到离园间的活动大体包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、游戏活动、教育活动、收拾整理活动。每一环节都有其所要传递的教育内涵，如，餐饮活动中帮助幼儿养成良好的进餐习惯，学会自我服务；睡眠活动中，学习自主穿脱衣服、以及良好睡眠习惯的养成等。因此幼儿园应重视一日生活的安排，帮助幼儿形成良好的生活习惯和作息习惯。科学安排幼儿园一日生活应做到以下几方面：

（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异。

（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

（3）尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。这为我们的一日生活提供了一个明确的准则性的指导。

实践情境类：班上有个小男生很调皮，一天不小心把班里的东西摔坏了，他站在那里不知所措。作为老师，你会怎么办？

【参考答案】

活泼好动是幼儿的天性，男孩子表现得尤为突出。幼儿不小心把东西摔坏了，站在那里不知所措，这说明他已经知道自己错了。老师既要充分保护幼儿的自尊心，不过分指责幼儿，也要让幼儿认识到自己的错误，养成爱护公物的习惯。

首先，我会走过去轻轻拍拍他的肩膀，微笑地告诉他：“老师知道你不是故意的，不要紧张。”

其次，我会逐渐引导这个小男生，使其认识到这些东西是公共物品，我们要爱护公共物品，不可随意破坏。

然后我会和他一起对损坏的物品进行修补，让其承担自己行为的后果，并弥补他心里的亏欠。

以上知识点均选自【教资面试备考锦囊】

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