多彩作业 与你共赏

“双减”政策下，为减轻学生作业负担，作业设计自然就成为了焦点。在“双减”大背景下，为提高学生语文核心素养，一年级语文组的作业从听说读写、劳动实践、学科融合等各个方面进行总体框架设想，同时教师个人根据自己的需求，大胆创新、勇于实践。

字词积累、梳理

为提高学生的识字写字的能力，学生要学会归类梳理识字方法，积累大量字词。

汉字书写见功夫

汉字是中华文化对世界非常大的一个贡献。它的形体美、音韵美是任何一种语言都无法比拟的。孩子们在掌握了基本笔画和书写规律后，开始对书法创作感兴趣了。

发展思维、敢于表达

为提高孩子们的书面表达能力、思维能力，平时老师会开展“看图写话”“连环画创作”“诗配画”“思维导图”等活动。

悦享读书之乐

读书，是通过自己的理解、加工，把无声的文字变成有声的语言。在这个过程中孩子们可以静静地读、可以表演读……重在读，享受读的过程。

融劳动教育于语文学习中

语文的学习，是一个综合性学习的过程。尤其在推动“双减”政策落地的过程中，我们对孩子的劳动教育越来越重视。如何将“劳动教育”常态化、自然化，这就需要结合孩子们的生活、传统节日、重大活动等来一一实现劳动教育和语文学习有机结合。如，五一劳动节，我们让孩子把桌套带回家自己用手洗干净，且记录下来自己是怎么洗的、心情如何等，同时，如果桌套有破损的，那就看谁能够修补得更漂亮。再如，端午节，我们布置孩子们回家和家人一起缝香囊、了解香囊的文化内涵等。

在完成特色作业的过程中，一年级的学生们既动脑，又动手，培养了作业兴趣，并在完成作业的过程中习得方法、锻炼能力、提升素养。相信，在我们一年级全体语文老师的共同努力下，一年级的小朋友会健康、快乐、饱满丰腴地成长。（刘莹梅）

编辑：高林霞